MODULO 2a

1. Fattori che favoriscono e incoraggiano la cooperazione

Ci sono molti fattori che sostengo e incoraggiano gli agricoltori alla cooperazione:

  • Tradizione, cultura, storia – (modelli informali di collaborazione in agricoltura sono parte della tradizione, della cultura e della storia in molti paesi)
  • Ambiente economico e sociale (modelli formali di cooperazione si sono sviuppati grazie allo sviluppo dei mercati per i prodotti agricoli nelle aree urbane)
  • Sostegno delle politiche (incoraggiare la cooperazione ha un significato sociale più ampio, che
    non possiamo lasciare alle sole forze del mercato)
  • Quadro giuridico (un ambiente giuridico funzionante e trasparente
    è il prerequisito per una cooperazione di successo)
  • Politiche fiscali ( può essere un importante fattore incoraggiante o scoraggiante)
  • Strutture di supporto (non è possibile una efficace gestione delle politiche senza strutture di sostegno)
  • Risorse umane (bisogno di una guida e di reclutamento)
  • Trasferimento di conoscenze e competenze (la mancanza di conoscenze e competenze può essere un fattore limitante per una cooperazione di successo)

Trovere maggiori informazioni nel capitolo della Relazione di sintesi COFARM- Meccanismi (Fattori) per incoraggiare la collaborazione/cooperazione

  • Cooperazioni agricole informali es. Passeggiate in fattoria, gruppi di discussione, incontri informali…(cfr John O’Connell)

  • Avvenimenti storici che hanno portato alla cooperazione formale es. prime cooperazioni alla fine del 19esimo secolo o all’inizio del 20esimo secolo –in base allo sviluppo dei mercati dei prodotti agricoli) (Arrabawn Co-op)
  • Interruzione del naturale sviluppo della cooperazione in alcuni paesi lo sviluppo delle cooperative in alcuni paesi è stato interrotto a causa di avvenimenti storici– nationalizzazione es. Slovenia, Repubblica Ceca (cfr Relazione parte 3 CZ e SI)

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  • Globalizzazione, progresso tecnico scientifico.
    La globalizzazione e il progresso tecnico scientifico hanno contribuito a un ambiente sempre più competitivo. Come conseguenze abbiamo da una parte un aumento della produttività e dall’altra il collasso o la riorganizzazione di molte aziende (cfr Brassica)

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  • Quadro giuridico europeo
    https://ec.europa.eu/info/food-farming-fisheries/key-policies/common-agricultural-policy/cap-glance_en#legalfoundations
  • Legislazione nazionale dai casi studio emerge che la burocrazia e una eccessiva regolmentazione sono un ostacolo alla cooperazione.
  • Specifiche regionali. Dai casi studio emerge che in alcune regioni sono presenti delle forme specifiche di cooperazione e.s La regione Alpina della Slovenia, regioni di pascolo in Spagna
  • Status giuridico e forme ci sono diverse forme di cooperazione; cooperative, gruppi di produzione, associazioni, contratto di allevamento, associazioni per l’uso collettivo di macchinario agricolo, compagnies, comunità agrarie,

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  • Servizio di consulenza. Da alcuni casi studio emerge chiaramente che il ruolo dei servizi di consulenza nel rafforzare la cooperazione è molto imprtante in alcuni paesi (Irlanda) e in altri meno (cfr Gruppo di allevatori di agnelli di Sligo Leitrim)
  • Organizzazioni per la ricerca in agricoltura coinvolgimento diretto o indiretto nella cooperazione (cfr Una rete per la nuova generazione e lo scambio delle conoscenze)
  • Agenzie pubbliche es, a volte le agenzie di sviluppo locali hanno un ruolo importante Istituzioni statali
    il coordinamento con l’organizzazione statale riduce il carico burocratico
  • Organizzazioni non governative (ONG) esistono molti incentivi alle ONG per la cooperazione, specialmente nel campo dell’imprenditoria sociale.
  • Società civile. In alcuni tipi di cooperazione (agricoltura sociale, associazioni agricole) , il volontariato gioca un ruolo importante (cfr Azienda agricola sociale Kerry)

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  • Assumere membri, staff e dirigenti. Le risorse umane giocano un ruolo chiave per il successo nella cooperazione. Nello stesso ambiente convivono successi e fallimenti. Questo sottolinea l’importanza del fattore umano (Arrabawn Co-op)
  • Una guida. Essere una guida significa possedere competenze manageriali e conoscenza (Kratzer), (Nákup z farmy “Comprare dall’azienda”).

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  • Sistema scolastico. I programmi di formazione agricola dovrebbero informare gli
    alunni sulle possibilità della cooperazione/collaborazione in agricoltura.
  • Sistema formativo per gli adulti. Gli adulti residenti nelle aree rurali dovrebbero avere pari opportunità per l’accesso all’istruzione, rispetto ai residenti nelle aree urbane.
  • Istruzione e formazione forniti dai servizi di consulenza. Il servizio di consulenza offre attività didattica legata all’agricoltura. È importante che gli agricoltori abbiano accesso ad altri contenuti didattici.
  • Strumenti informali di istruzione e formazione. Il passaggio di conoscenze ed esperienze attraverso canali informali è una forma importante e diffusa. È necessario che gli agricoltori abbiano dei contatti personali con gli altri agricoltori.
  • Aiuto da parte dei progetti UE es, il progetto COFARM può sviluppare nuove soluzioni e condivisione di informazioni tra gli agricoltori

     

Trovere maggiori informazioni nel capitolo della Relazione di sintesi COFARM - Esigenze di formazione e perfezionamento

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